TECLA

Le attività di formazione si articolano in tre moduli:

1. Didattica della visione cinematografica: una fase preparatoria che si svolge all’interno dell’istituto scolastico, in cui gli studenti vengono coinvolti in un percorso di alfabetizzazione al linguaggio cinematografico e audiovisivo con l’obiettivo di creare uno spazio di riflessione condiviso sui principi fondamentali del linguaggio e del modo di rappresentazione dei media, con particolare attenzione ai media audiovisivi.

2. Mappatura territoriale: una serie di uscite guidate nel quartiere, permettendo agli studenti di approfondire la conoscenza dei luoghi in cui vivono, che diventano poi oggetto di rielaborazione creativa nella fase successiva. In gruppi, vengono realizzate inchieste intorno a temi chiave come le condizioni di vita nel quartiere, i punti di riferimento per le attività culturali e per l’infanzia, la vita di bambini e adolescenti nel quartiere, utilizzando diverse tecniche e strumenti di indagine, incluso l’audiovisivo. Ciò permette ai partecipanti di costruire un percorso di conoscenza della storia e delle caratteristiche del proprio territorio, avviando un reale percorso di acquisizione di un concetto attivo di cittadinanza.

3. Laboratorio di realizzazione dei prodotti audiovisivi: i ragazzi si cimentano nella realizzazione del cortometraggio finale attraverso un percorso che unisce formazione tecnica e professionale, competenze critiche e linguistiche e scrittura collettiva. L’obiettivo è raccontare la propria vita ed esperienze in relazione al territorio, alla scuola, la famiglia, guidati dalla metodologia utilizzata del video partecipativo, che prevede l’utilizzo del video finalizzato a creare relazioni sociali e spazi di dialogo intorno a temi di interesse comune.

Il progetto si conclude con un evento finale dedicato alle restituzioni dei prodotti audiovisivi realizzati durante i laboratori e alla presentazione di una mostra fotografica, poi aperta al pubblico con visite guidate realizzate dagli studenti stessi.